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2016年高考通用技术_2020年通用技术高考题

tamoadmin 2024-06-11 人已围观

简介1.浙江省高考模式今年规定怎么样定2.高考通用技术和信息技术会怎么考?3.江苏高考制度改了几次?分别是?广西高考不分文理科扩展知识:从2022年起,广西统一高考科目为语文、数学、外语3个科目,不分文理科,外语科目(含听力)一年可考两次;高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”,填报志愿由“学校+专业”组成,录取不分批次。广西深化考试招生制度改革的总体目标是:2015年,制订深化考试招生制度改革

1.浙江省高考模式今年规定怎么样定

2.高考通用技术和信息技术会怎么考?

3.江苏高考制度改了几次?分别是?

2016年高考通用技术_2020年通用技术高考题

广西高考不分文理科

扩展知识:

从2022年起,广西统一高考科目为语文、数学、外语3个科目,不分文理科,外语科目(含听力)一年可考两次;高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”,填报志愿由“学校+专业”组成,录取不分批次。

广西深化考试招生制度改革的总体目标是:2015年,制订深化考试招生制度改革实施方案及套文件,启动小升初、中考和高考等考试招生单项改革。2019年全面推进高考综合改革。到2020年基本建立符合国家政策导向、具有广西特点的现代教育考试招生制度。

一、广西新高考改革启动和实施具体时间

广西新高考改革时间:

启动时间:2016年

实施时间:2019年

二、广西新高考改革方案要点总结

1.统考科目变为语文数学外语,每门150分

2.外语提供两次考试机会,取成绩较高者计入总成绩

3.地理、政治、历史、生物、化学、物理6选三,计入高考总成绩,每门100分,在高三考试

4.高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式

5.高职院校招考与普通高校会相对分开,逐步实行“文化素质+职业技能”的评价方式,其中文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩

三、广西不分文理科新高考改革详细内容

广西高考即将迎来重大改革!从3月22日举行的广西深化考试招生制度改革新闻发布会上了解到,2022年广西将采用新的高考模式。2019年秋季学期入学的高中一年级新生需要适应新高考了。

广西高考改革方案

1、2022年起广西统一高考不再分文理科;

2、高考科目实行“3+3”考试模式,必考科目为语文、数学、外语3科,每科满分为150分;

3、外语科目(含听力)同年有两次考试机会;

4、选考科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行,每届学生只安排一次考试,每科满分为100分。

5、高考总成绩满分为750分。

6、高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。

7、高职院校招考与普通高校会相对分开,逐步实行“文化素质+职业技能”的评价方式,其中文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩。

高中学业水平考试成绩将成为毕业和升学的重要依据。高中学业水平考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14个科目。

从2019年起,高中学业水平考试分为等级性考试和合格性考试,其中思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目设等级性考试。其他科目为合格性考试,考试时间跟着课程走,采取随学随考随清的办法。

复习备考的重点时段仍然是高中三年级。考生如何选择选考科目呢?高校分专业(类)确定选考科目范围,不会超过3个科目,且会提前两年向社会公布。学生只需有1个选考科目与高校设置的选考科目相同,就符合该专业(类)的报考条件。

浙江省高考模式今年规定怎么样定

2021年新高考政策解读

“3+3”模式

在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

“3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是,浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确,外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入。

深化外语考试改革上,上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。

80%省市改革2020年、2021年执行

北京高考综合改革方案

执行:2020年

从2017年秋季入学的高中一年级开始,取消文理分科。从2020年起,高考统考科目为语文、数学、外语。高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。英语一年考两次。

天津高考综合改革方案

执行:2020年

从2017年秋季入学的高中一年级开始,取消文理分科。从2020年起,高考统考科目为语文、数学、外语。高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。英语一年两考,取较高的分数计入高考总分。

河北高考综合改革方案

执行:2021年

从2018年秋季入学的高一学生开始,取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。逐步取消高校招生录取批次。

山西高考综合改革方案

执行:2021年

2018年秋季入学的高一学生起,不分文理科。2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。外语听力“一年两考”,取较高一次成绩计入高考总分

内蒙古高考综合改革方案

执行:2021年

2018年秋季入学的高一学生起,不分文理科。2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

黑龙江高考综合改革方案

执行:2021年

2018年秋季入学的高一学生起,不分文理科。外语科目提供两次考试机会。2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。吉林高考综合改革方案

吉林高考综合改革方案

执行:2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始,不分文理。外语科目提供两次考试机会。2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

辽宁高考综合改革方案

执行:2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始,不分文理。外语科目提供两次考试机会。2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

上海高考综合改革方案

执行:2017年

2017年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科,不分文理科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成,满分660分。外语考试一年举行两次,可选其中较好的一次成绩计入高考总分。2016年起,合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。仅报考专科高职志愿的学生,只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

山东高考综合改革方案

执行:2020年

2017年秋季高中入学新生开始,不分文理科;2020年开始,夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语。外语考试分两次进行。高考总成绩由3门统考科目和学生选考科目构成,总分为750分;实行“专业(类)+学校”志愿填报模式。2020年起,春季高考统一考试总分750分,其中文化素质部分320,专业技能部分430。

江苏高考综合改革方案

执行:2021年

自2021年起(2018年秋季高中入学新生开始),江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门,保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”,并计入高校招生录取总成绩。

安徽高考综合改革方案

执行:2021年

2021年高考录取考生总成绩不分文理科。改进初中学业水平测试的考试形式和方式。增加高校和学生双向选择机会。减少和规范考试加分。高中学业水平考试涵盖所有科目。综合素质评价成为毕业和升学的重要参考。

浙江高考综合改革方案

执行:2017年

考试科目为语数外+3门选考科目,不分文理;除语数,其他科目都有2次考试机会,成绩2年有效;高校提前两年公布选考科目范围,至多3门,考生1门符合就可报考;高考录取不分批次,“专业+学校”平行志愿,按专业平行投档;等级赋分方案:考生各科成绩按等级赋分,以当次高中学考合格成绩为赋分前提,高中学考不合格不赋分。起点赋分40分,满分100分,共分21个等级,每个等级分差为3分。

江西高考综合改革方案

执行:2021年

从2018年秋季入学的高一学生开始将取消文理分科。到2021年高考时将按照“3+3”标准进行。

福建高考综合改革方案

执行:2021年

2021年起,统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科;外语科目提供2次考试机会;考生总成绩由统考科目和学生自选3门科目成绩组成。

河南高考综合改革方案

执行:2021年

从2018年秋季入学的高中一年级学生开始,高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。

湖北高考综合改革方案

执行:2021年

2018年高一年级新生开始实施,文理不分科;从2021年起,实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;外语有两次考试机会,可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。

湖南高考综合改革方案

执行:2021年

2018年高一年级新生开始实施,文理不分科;从2021年起,实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;外语有两次考试机会,可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。高考新政落地后,走班将成为常态。

广东高考综合改革方案

执行:2021年

2021年起(2018年秋季高中入学新生开始)高考开始实行高考综合改革方案,高考科目为“3+3”,即语文、数学、外语3门科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式。

广西高考综合改革方案

执行:2022年

2019年秋季入学新高一学生起,不分文理科;从2022年起,实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;外语科目(含听力)提供两次考试机会。高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。

海南高考综合改革方案

执行:2020年

从2020年起(2017年秋季高中入学新生开始),高考录取总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;录取批次仅设本科批次和专科批次,即原来的一、二、三本将被合并为本科批。本科批次初步拟定考生可以填报20个“院校专业组”志愿。每个“院校专业组”内,考生最多可填报6个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。高考时间调整为4天,统考科目(语、数、外)6月7-8日举行;选考科目6月9-10日进行

陕西高考综合改革方案

执行:2022年

2022年起(2019年秋季入学的高一学生开始),高考成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和学生自选的3个科目的等级性考试成绩组成。外语科目提供两次考试机会,选择较好的一次成绩计入总分。

宁夏高考综合改革方案

执行:2022年

统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目,分值不变,不分文理科,选考科目调整为“6选3”。

甘肃高考综合改革方案

执行:2022年

考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。外语科目提供两次考试机会。

青海高考综合改革方案

执行:2022年

实行“3+3”的考试模式,选考科目“6选3”;外语科目提供两次考试机会;高考招生录取基于“两依据、一参考”;2018年在各批次全面实行平行志愿,并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

新疆高考综合改革方案

执行:2022年

暂无。

重庆高考综合改革方案

执行:2021年

2018年入学的高中一年级新生开始,考试不分文理科;2021年开始,高考总成绩为全国统考科目(语文、数学、外语)+高中学业水平考试选考科目的总和;

四川高考综合改革方案

执行:2021年

从2018年秋季新入学的高一年级起,计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩;从2021年开始,统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门,不分文理科,外语科目提供两次考试机会,取最好成绩计入总成绩;从2021年开始,高职院校考试招生时间安排在当年春季;取消体育特长生等所有鼓励类加分项目。

贵州高考综合改革方案

执行:2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,不再分文理科;2021年开始高考成绩由“3+3”构成;录取机制为“两依据一参考”。

云南高考综合改革方案

执行:2022年

从2019年秋季入学的高中一年级学生开始,实施统一高考改革。2022年云南高考不分文理科,外语科目提供两次考试机会,考试科目由现行的3+文综、理综,改为“3+3”。

西藏高考综合改革方案

执行:2021年

从2018年秋季入学的高一年级学生开始,全面启动普通高等学校考试招生综合改革,2021年起,调整统一高考科目,高考将不再分文理科。

高考通用技术和信息技术会怎么考?

一、按照浙江省公布的高考改革方案,高考改革将按照循序渐进、积极稳妥的原则,稳步实施各项改革。2014年启动职业技能考试,2015年10月开始实施选考科目多次考试,2016年10月开始实施外语科目多次考试,2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。

二、 高考改革的部分内容:

1.科目与分值。

必考科目:语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目。

语文、数学、外语每门满分150分,得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级,每个等级分差为3分,起点赋分40分。考生总成绩满分750分。

语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效。

2.考试。

依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。

语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试,1次在6月与语文、数学同期进行,考试对象限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试,分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次,选用其中1次成绩。

江苏高考制度改了几次?分别是?

回答像通用技术和信息技术主要还是靠平时的积累,可以到图书馆借一些这方面的书,活着到书店购买相关复习资料,多记笔记,找重点难点,才会有好的成绩。

信息技术考试知识点

第一章《信息与信息技术》

第一单元 信息与信息技术

一、信息的概念及特征

1、信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 信息是指数据(Data)、信号、消息中所包含的意义。(要会判断什么是信息)

☆信息与载体密不可分,没有无载体的信息,没有载体便没有信息,信息必须通过载体才能显示出来。 三、信息技术对个人的影响

数字化是信息技术发展的一个重要主题,数字化已经越来越深入地影响人们的日常生活。 1、 给个人带来了便利和实惠 2、 深刻改变人们的工作、生活方式 3、 对个人就业产生影响

4、 促使人们的思想观念发生变化 四、信息技术对社会的影响 1、促进科技进步 2、加速产业的变革 2、信息的一般特征 (1)载体依附性

信息不能独立存在,必须依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为(文字、图形(图象)、声音、动画、视频)。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

(2)价值性

☆信息是有价值的,人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同,表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求;另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用。 ☆另外,信息是可以增值的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 (3)时效性

信息会随着时间的推移而变化,如交通信息,天气预报等。时效性与价值性紧密相连,信息如果没有价值也就无所谓时效了。

(4)共享性--同一信息同时或异时、周地或异地被多个人共享,信息共享一般不会造成信息的丢失,也不会改变信息的内容。

(5)普遍性—普遍存在,无时不有,无处不在。 二、信息技术及其发展

1、信息技术(IT:Information Technology)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。

现代信息技术是以电子技术,尤其是微电子技术为基础,以计算机技术(信息处理技术)为核心,以通信技术(信息传递技术)为支柱,以信息技术应用为目的的科学技术群。 2、信息技术的五次革命

第一次信息技术革命是语言的产生;

第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证;

☆信息技术在不断更新,但一些古老的信息技术仍在使用,不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。

3、创造新的人类文明

五、信息技术引发的矛盾与问题 1、“开放”与“安全”

开放是因特网的主要特征之一。 网络安全问题主要表现在:

(1) 计算机病毒

a、定义:计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响

计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 b、特点:潜伏性、传染性、复制性和攻击性等特点。 c、危害:使用户磁盘上的信息丢失;引起系统崩溃;删除硬盘上特定的可执行文件或数据文件,修改和破坏数据;不断反复传染拷贝,造成存储空间减小,并影响系统运行效率;破坏计算机

中的系统程序,直接导致计算机主板损坏等。

(2) 黑客

黑客是指计算机系统的非法侵入者。

(3) 网络陷阱

网络陷阱是指一些别有用心之徒,乘人不备之机利用因特网设置,比如在聊天室结识的“朋

友”见面,然后见机行骗;利用填写个人资料机会,骗取他人的个人资料,以作非法之用?

2、“共享”与“尊重” 3、“自由”与“规则”

4、“虚拟”与“现实”

六、遵守与信息活动有关的法律、规范和道德

开发者设计开发的计算机软件,在开发完成之日起就受到法律的保护。作为软件的使用者,应树立法制观念,遵守相关的法律规定,自觉使用正版软件,抵制盗版及未授权的软件。 七、信息安全与自我保护

增强自我防范意识,安装、使用保护软件,设置密码,做好备份工作等

八、信息技术的发展

信息技术的发展对人类社会的发展进程产生了重大影响,信息技术本身也取得了长足的进步,出现了一些新的技术,例如:量子计算机、生物计算机、网格计算、机器人技术、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实的实用化。

第二单元 信息获取

一、 信息需求

信息需求——信息需求表现在:(1)需求信息的内容(2)需求信息的载体类型

- 1 -

信息获取的一般过程是:定位信息需求,选择信息来源,确定信息获取方法、获取信息,评价信息 二、 信息类型

信息的类型就是指信息的载体形式。 三、 信息来源分类

纸质媒介、电子媒介、人、事物

可用的信息来源,可靠的信息来源。

四、网上信息检索

1、搜索引擎指自动从因特网上搜集并保存信息,按照一定的规则进行编排以后,提供给用户进行查询的系统。最早的搜索引擎是雅虎(Yahoo),它属于目录搜索引擎。利用搜索引擎检索信息主要有目录检索和关键词查询两种方式。

2、搜索引擎按工作方式可以分为两类:(全文搜索引擎)和(目录索引类搜索引擎)。

(1)、全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎,它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。代表性的有Baidu、Google、北大天网等。

全文搜索引擎的使用方法称为(关键词查询)。不适合查找 系统的信息,但能快速而准确地找到具体信息。

(2)、目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类,建立索引数据库而进行的搜索引擎。代表性的有新浪、搜狐、雅虎等。适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用,难以准确地找到最需要的具体信息。

3、搜索技巧

(1)、关键词提炼(2)、细化搜索条件(3)、用好逻辑命令(4)、用什么样的搜索引擎搜索(5)、强制搜索

4、网络信息下载

文件是指计算机中的文件,它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体,计算机中的信息通常是以(文件)的形式在存储器中保存的。 (1)文件的重要属性

a、文件名:以方便识别为标准。

b、存储位置

常用的有URL、UNC、本机路径和FTP等。

URL:统一资源定位器;UNC:通用命名约定;FTP:文件传输协议 c、内容

(2)文件的类型

从最终使用目的来看,文件分为(可执行文件)和(数据文件)。

可执行文件的内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令,它可以指挥计算机完成各种复杂的任务,这种文件主要是一些应用软件,通常以(EXE)作为文件的扩展名。

数据文件包含的则是可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息,如文本、图形、声音等,常见的有HTML、PDF、TXT、JPG、SWF、RM、RAM,其中RM、RAM、SWF被称为“流媒体”。 比较典型的压缩文件类型有(ZIP)和(RAR)。 (3)常见的文件扩展名:

可执行文件(操作时只要双击具有这些扩展名的文件即可)exe(可执行文件) 文本文件txt(记事本文件)、doc(Word文件)、wps(wps office文件) 电子表格(Excel)xls 幻灯片(PowerPoint)ppt

声音文件wav、mid、mp3、ram、wma

图形文件Bmp、jpg、gif、pcx、wmf、png

动画视频文件avi、

mpg(mpeg)、dat、asf、wmv、mov、swf(Flas件

) 网页(WEB)htm、html、shtml、asp、aspx、php 解压缩文件zip(WinZip文件)、rar(WinRAR文件) 5、多途径下载文件

网络下载文件的途径多种多样,常用的有FTP站点、专题网站、厂商网站。 6、下载效率的提高

提高下载效率的方法:批量下载、FTP文件的搜索 断点续传:下载过程中能接着上次中断的位置继续下载。

多线程:下载过程中能向服务器发出多个下载请求,把一个大文件分成几段同时下载。 五、评价信息

信息价值的判断,可以从准确性、客观性、权威性、时效性等方面来判断。但是并不是每一条信息都需要从这五方面来衡量。事实上,不同的使用目的对信息的要求是不一样的。 评价的主要内容:信息质量、范围、易用性、稳定性和连续性。 附录:

1、常用软件与文件类型

软件分为系统和应用软件

A、常用的系统软件:DOS Windows(95/98/2000/XP/NT/7/8) Unix Linux B、常用的应用软件:

- 2 -

2、网络交流方式: E-mail(电子邮件)、BBS(电子公告栏)QQ 、ICQ、博客(Weblog、网络日志)、MSN

3、文件的存储格式

第三单元 信息的加工与表达

一、信息加工

1、信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要,根据信息的内容和类型,对信息进行分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。现代信息加工的主要手段是利用计算机处理。 信息加工的目的在于发掘信息的价值,方便用户的使用。信息加工是信息利用的基础。 2、信息加工的需求确定

信息加需要围绕信息应用的主题,在分析并确定信息的目标受众(信息的接受者)、信息的内容、类型和表达方式(使用文本、数据、多媒体等)、信息的交流方式(小组汇报、宣传手册或海报、网络发布等)等基础上,对已有哪些信息和需要加工哪些信息等方面作一些梳理和分析,以初步确定加工需求。 3、信息加工方式的变化

(1)、人工方式 特点所需工具少、方法灵活、使用方便。 (2)、计算机信息加工方式。 4、计算机信息加工的一般过程

(1)根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序 (2)信息录入(3)信息加工(4)信息输出(5)信息存储 5、计算机信息加工的类型

(1)基于程序设计的自动化信息加工,如VB、C、JAVA语言等

(2)基于大众信息技术工具的人性化信息加工,如WPS(国产)、WORD、EXCEL、FLASH、PHOTOSHOP等

(3)基于人工智能技术的智能化信息加工,如语音识别、机器翻译等 6、信息的编程加工和智能化加工

(1)算法是指解决问题的方法和步骤。算法描述的是一种有穷的动作序列,即算法是由有限个步骤组成的。

(2)信息的智能化加工是指利用人工智能技术加工信息。 (3)人工智能的应用

a.模式识别,如指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写识别等。

b.机器翻译(MT),是利用计算机把一种自然语言变成另一种自然语言的过程。 二、文本信息加工 1、字处理技术

汉字起源于象形文字,汉字的造字法有象形、指事、会意、形声。

20世纪80年代初,CCDOS成为我国第一个汉字操作系统,它的诞生吹响了我国计算机应用的号角。 1983年,王永民发明“王码五笔字型”输入法 ,它突破了汉字数字化的瓶颈,被迅速推广。 1985年5月,激光照排II型机成为我国第一个使用照排系统。它由王选主持研制。 WPS是我国自主开发的汉字处理软件,是我国民族软件业的骄傲。 1999年,中国第一代国产操作系统红旗LINUX诞生。

共享软件的特点是先用后买,商业软件的特点先买后用,他们均不同于免费的自由软件。

目前计算机上使用的汉字编码方式主要有输入码(外码)、机内码(内码)、输出码(字型码)。 键盘编码输入法是最容易实现和最常用的一种汉字输入方法。 汉字输入码常用的主要有音码、形码、混合码。

目前使用最广泛的汉字机内码有国标码和BIG5码,一个汉字等于2个字节,等于16个二进制。

汉字的输出码实际上是汉字的字型码,它是由汉字的字模信息所组成的,它可以用点阵、向量等方式表示。

2、字处理软件

(1)常用的字处理软件: (2)、字处理软件的基本特征

GUI界面:简单易学、功能丰富:个性选择、变化迅速:易于迁移 三、表格数据的处理

1、表格信息加工包括信息的表格化、表格数据的处理、表格数据的图形化。 2、数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。

3、表格数据的图形化常用的方法有柱形图、饼图、折线图,

柱形图用来表示每个项目的具体数目,饼图用来表示各部分的百分比,折线图用来反映事物随时间变化的情况。

EXCEL中常用的数学公式:

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1、多媒体技术的发展

多媒体技术中的媒体通常是指承载信息的载体,如文本、图象、声音、动画等。

一般意义上的多媒体指两种或两种以上的媒体的组合。在计算机技术及其应用领域,多媒体技术通常指多媒体计算机技术,即运用计算机处理多媒体信息的技术。 多媒体技术诞生于20世纪80年代,世界上第一台多媒体计算机Amiga是1985年由Commodore推出的。 2、多媒体技术的应用

多媒体技术的应用主要包括如下技术: ①数字化信息技术②高速计算机处理技术

③高效率压缩技术,如MPEG、JPEG都是采用压缩技术制作的。 ④高容量存储技术,VCD、DVD等采用高容量存储技术制作而成。 ⑤高速网络传输技术

★运动图像专家组:MPEG;联合图像专家组:JPEG;VCD:视频高密光盘;DVD:数字化视频光盘 常见的多媒体应用系统

①多媒体信息咨询系统②多媒体信息管理系统③多媒体辅助教育系统④多媒体电子出版物⑤多媒体视频会议系统,它可以实现点对点、点对多点、多点对多点的声像实时同传,使人际沟通跨越地域限制。 ⑥多媒体远程诊疗系统。 3、数字化图像的设计与加工

(1)、图像的独特魅力在于:①信息丰富、形象直观②图像可以跨越语言障碍,增进人们更广泛的思想交流。

实践体验:绘制七巧板——体会Flash

①在使用直线工具绘制直线时,按住Shift键可以绘制正方形的对角线;②设计完作品需要保存,为便于下次使用,需要保存为FLA格式,若导出为图像文件,最好保存为GIF、JPG格式; ③箭头工具的作用是移动和定位板块;任意变形工具的作用是旋转板块。 ④必要时可以借助菜单命令进行水平和垂直翻转。 4、数字化图像的采集与加工

(1)、数字化图像获取的途径一般有三种:

A、使用数码相机拍摄,直接把外界影像转换成数字信号,可以方便的传送到电脑中 B、收集已有的印刷,扫描仪转换成计算机可以处理的数字信号 C、从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材 (2)、使用Photoshop加工

图象的合成是指把原来的多幅图像合成一幅图,突出表达某个主题。

在图象加工中,经常用到图层的概念,使用图层的目的是实现对当前选定的某个图曾图像元素的单独加工,而不致影响其他图层。多个图层之间可以任意叠放。Photoshop、flash都有图层。 5、音频、视频、动画信息的加工

(1)数字化音频的采集

在实际工作中,人们更多的是采用分布式录音。

(2)数字化音频的简单加工——音频信息加工常使用的软件是Cool Edit Pro

MIDI音乐:MIDI是Musical Instrumental Digital Interface(乐器数字接口)的缩写。 (3)视频、动画信息的简单加工

视频是由连续画面组成的动态场景;

动画是利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续呈现形成动态的场景。

※在视频文件处理中,通常可使用豪杰解霸软件从已有的数字化视频中剪辑一段视频,加工形成我们需要的片段。

(4)视频采集方式:

①直接采集――用数码摄像机直接拍摄而获得数字化视频文件

②分步采集――先用传统的模拟摄像机采集模拟视频信号,然后通过视频采集卡进行模拟/数字转换,得到数字化视频文件

(5)计算机动画制作初步

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一段动画是由一幅幅静态的、连续的组成的,每一幅静态的称之为“帧”。我们就是通过在时间轴上设置动画的初始帧和结束帧,让Flash完成中间帧的过渡来制作动画的,这些初始帧和结束在FrontPage中,名称为index.htm的网页,我们一般将它设置为首页。

(2)添加新网页——网页是网站的基本构成部分,学会添加新网页是制作网站的基础。

帧被称为“关键帧”。制作完Flash动画后需要保存工作文档为 FLA格式以便以后修改,若导出为动画作品则为SWF格式,若导出为图象文件,最好为GIF、JPG格式。 五、信息集成基本流程

1、信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,有计划有目的地组织在一起,为表达某一主题服务。 2、信息集成的一般过程

3、作品设计包括总体设计和详细设计两部分。

在网页中,常用超级链接来实现从一个网页到另一个目标的连接。 4、开发制作阶段

①常见的信息集成工具

信息集成工具分为三类:基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具。

A、基于页面的工具——采用类似于书本“页”的方式组织素材。特点是:便于组织与管理素材,比较形象、直观、简单易学,适合初级用户制作简单的多媒体作品。

B、基于图标的工具——各种素材用形象的“图标”依次连接在流程图中。特点是:可以对任一图标指向的素材进行单独编辑,而且可以根据需要任意调整图标的位置。

C、基于时间的工具——依据时间顺序集成各种素材。特点是:操作较为复杂,在素材呈现时间上要做

六、网站的整体规划和制作 (以FrontPage为例)

(1)新建站点——站点是是网页等一组网络资源的集合,我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站,便于维护和管理。首页设计恰当与否,直接影响到网站的形象,往往是决定浏览者是否驻足欣赏的关键。

(3)利用表格布局网页——表格在网页中具有定位和设置网页布局的作用,利用表格可将各块内容分类列出,使网页清晰美观、富有条理。需要注意的是,在用表格布局时,表格的边框粗细应设置为0。 (4)插入表格

网页中的表格除了可以用来定位和布局外,还可以当作普通表格来使用,但需要注意的是,此时的表格边框粗细不能设置为0。

★★★综合第3、4部分,表格在网页中的作用有两个:

①具有定位和设置网页布局的作用。此时,表格的边框粗细应设置为0 ②可当作普通表格使用。此时,表格的边框粗细不能设置为0 (5)添加图像

在网页中可以插入多种格式的,但我们一般应选用那些压缩比高的格式的,例如GIF、JPG等格式的。

★★方法:将光标放在要插入的位置,选择“插入”—“”—“来自文件”命令即可。 在FrontPage文件夹列表区中,站点中有两个缺省文件夹“_Private”和“images”。 “_Private”文件夹用于存放不愿公开的文件; “images”文件夹用来存放网页中用到的图象文件。

(6)插入动画

动画一般选用文件容量比较小的格式如GIF、SWF等格式。

★★方法:将光标放在要插入动画的位置,选择“插入”—“高级”—“插件”命令,选择动画文件即可。

(7)设置背景——在默认的情况下,FrontPage的背景颜色是白色。

A、设置首页背景

★★方法:打开网页,选择“格式”—“背景”命令,打开“网页属性”对话框进行设置即可。 B、设置表格背景

★★方法:将光标定位在布局表格内的任一位置,单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“表格属性”命令进行设置。

C、设置单元格背景

★★方法:将光标定位在单元格内,右击鼠标,选择“单元格属性”命令进行设置。

(8)在网页中插入背景音乐

★★方法:打开网页,选择“格式”中的“背景”命令,打开“网页属性”对话框,选择“常规选项”卡即可进行设置。

(9)设置超级链接

超级链接可以实现从一个网页到另一个目标的连接。文本和图象等都可以设置超级链接。

★★方法:选中要设置超级链接的内容,选择“插入”菜单中的“超级链接”,在弹出的窗口中选择链接的某个网页。 七、信息的表达 1.信息表达方式与技术 (1)信息表达方式

同一种信息内容可以采用不同的表达方式,以满足信息接收者的特点和实际需要。最常用的信息表达方式有文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等几种。 (2)信息表达技术

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截止至2019年有五次高考改革,具体如下:

1、2000-2001年:实行“3+小综合”模式。

在原来全国统一高考实行的“3+2”模式(1994年-1999年实行)基础上,2000年,江苏高考变成“3+小综合”。“3”指所有考生都要考语文、数学、英语,“小综合”指文科生考政治、历史、地理,理科生考物理、化学、生物,3门科目1张试卷。文理分科仍然实行。

2、2002年:“3+大综合”模式。

“3+大综合”模式在江苏只实行了1年,除了语文、数学、英语3门科目外,所谓“大综合”,考生要做物理、化学、生物、政治、历史、地理6科的大综合试卷。

3、2003-2007年:“3+1+1”模式。

这个模式在保留语文、数学、英语3门必考科目的前提下,另外2门由考生在政治、历史、地理、物理、化学和生物6门课中自由选择,其中的“1”是报考高校指定的选考科目,另一个“1”,考生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科,学生可以跨文理课界限选择考试科目。

4、2008-2018年:“3+学业考+综合素质评价”。

2005年秋季开始的这套高考模式,“3”指统考的语文、数学、外语。语文、数学有附加题,“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物技术(含通用技术和信息技术)等7门。

其中必选测试科目2门(物理、历史),必修测试科目5门,成绩实行等级计分,“综合素质评价”包括普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面。

5、2019年采用“3+1+2”模式。

新的高考模式中,总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目,“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

根据时间安排,江苏省自2018年启动普通高校考试招生制度综合改革,即从2018年秋季入学的高一学生开始启用,在2021年普通高考中正式实施。

扩展资料

改革背景:

考试招生制度是国家基本教育制度,高考综合改革是教育领域牵一发而动全身的重大改革。根据国家统一部署,江苏省作为全国第三批实施高考综合改革的8个省市之一,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。

改革方案:

总分升为750分,采用“3+1+2”模式

新的高考模式中,总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目,“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

语文、数学、外语3门统考科目,每门150分,其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中,物理、历史以原始分计入总分;其余科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目,其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。

从2018年秋季入学的高一年级学生开始,学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据;选择性考试成绩是普通高校招生录取的组成部分,其成绩纳入统高考总分。

合格性考试每年1次,安排在1月份,考试成绩长期有效。学生在高二第一学期末可首次参加合格性考试,考试科目在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门中选择;学生在高三第一学期末可参加语文、数学、外语以及上述7门科目的合格性考试。

选择性考试每年1次,安排在6月份,与统一高考科目同期进行,考试成绩当年有效。合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现,选择性考试成绩以分数呈现。

参考资料:

人民网-江苏省高考政策变化大追踪 本世纪已变四次

参考资料:

百度百科-江苏高考新方案

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