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14年高考理综,2014高考新课标理综

tamoadmin 2024-06-11 人已围观

简介1.2014安徽高考考全国卷吗还是安徽卷2.2014年北京高考生物试题解析:灵活度增加 难度上升3.请教一下,理综全国卷(大纲卷)、新课标1、新课标2的区别?外地与北京考试的区别?4.近两年高考理综全国卷的物理分值分布5.初中物理 化学 生物和地理哪个更重要,中考各占多少分? 2014年高考河北、河南、山西一样都使用全国新课标Ⅰ卷,宁夏、吉林、黑龙江、新疆 、内蒙古 、云南 、贵州、甘肃、青海、

1.2014安徽高考考全国卷吗还是安徽卷

2.2014年北京高考生物试题解析:灵活度增加 难度上升

3.请教一下,理综全国卷(大纲卷)、新课标1、新课标2的区别?外地与北京考试的区别?

4.近两年高考理综全国卷的物理分值分布

5.初中物理 化学 生物和地理哪个更重要,中考各占多少分?

14年高考理综,2014高考新课标理综

2014年高考河北、河南、山西一样都使用全国新课标Ⅰ卷,宁夏、吉林、黑龙江、新疆 、内蒙古 、云南 、贵州、甘肃、青海、 *** 、海南一样都使用全国新课标Ⅱ卷。

广西一个省使用全国卷 ,湖南 、 陕西 、湖北 、江西 、辽宁 、江苏 、 浙江 、上海 、 北京 、天津 、 广东、 山东 、福建、安徽、重庆、四川都是单独命题的。

2015年全国各省高考试题使用版本汇总

新课标全国Ⅰ卷适用地区:河南、河北、山西、江西

新课标全国Ⅱ卷适用地区:青海、 *** 、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁

海南省:自主命题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国Ⅱ卷(语、数、英)

湖北省:自主命题(语、数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(文综、理综)

湖南省:自主命题(语、数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(文综、理综)

陕西省:自主命题(数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(语、文综、理综)

山东省:外语类采用“全国卷”并恢复听力考试,其他科目仍为“山东卷”

安徽省:所有科目全部自主命题

北京市:所有科目全部自主命题

重庆市:所有科目全部自主命题

福建省:所有科目全部自主命题

广东省:所有科目全部自主命题

江苏省:所有科目全部自主命题

上海市:所有科目全部自主命题

四川省:所有科目全部自主命题

天津市:所有科目全部自主命题

浙江省:所有科目全部自主命题

2014安徽高考考全国卷吗还是安徽卷

高考的文科综合科目和理科综合科目。

文综包括政治、历史、地理,一般满分300分,三门课可能的分数比4:4:2。

理综包括物理、化学、生物,一般满分300分,三门课可能的分数比4:4:2。

理科综合试题,简称“理综”,指的是在高考中,物理、化学、生物三科的合卷。(总分300分,其中各单科所占分数各省标准不一,全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。)。近年来生物在理综的比例越来越大,几乎接近物理化学分值,其他每年有时有细化。即“3+X(综合)”考试中的“3”是指语数英,“X”是指由政治、历史、地理组成的文综或由物理、化学、生物组成的理综,分数是语数英三大科的二倍(文综或理综300分、语数英均为150分),由考生自己选择学习文科或理科,若选择学理科是由物理、化学、生物组成的理综,则“综合”是“理科综合”。与其相对应的是“文科综合”。这样的高考科目设置改革方案,意在引导中学生既要均衡发展,又能突出个性与特长,并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。文科综合包括政治、历史、地理,每科100分,总分也是300分。

2014年北京高考生物试题解析:灵活度增加 难度上升

每年高考网上都会有人发布谣言,说“XX省”用“全国卷”的消息,结果都被证实为谣传,高考政策不会突然变化,如果有变化,一般会提前一年左右告知,以便让大家有所准备。目前来说,不会有变化,参考以下内容。

2014年高考试题版本:

01、新课标全国Ⅰ卷适用地区:河南、河北、山西

02、新课标全国Ⅱ卷适用地区:青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南

03、大纲版全国卷适用地区:广西

04、安徽省:所有科目全部自主命题

05、北京市:所有科目全部自主命题

06、重庆市:所有科目全部自主命题

07、福建省:所有科目全部自主命题

08、广东省:所有科目全部自主命题

09、海南省:自主命题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国Ⅱ卷(语、数、英)

10、湖北省:自主命题(语、数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(文综、理综)

11、湖南省:自主命题(语、数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(文综、理综)

12、江苏省:所有科目全部自主命题

13、江西卷:自主命题(语、数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(文综、理综)

14、山东省:所有科目全部自主命题

15、上海市:所有科目全部自主命题

16、陕西省:自主命题(数、英)+ 新课标全国Ⅰ卷(语、文综、理综)

17、四川省:所有科目全部自主命题

18、天津市:所有科目全部自主命题

19、浙江省:所有科目全部自主命题

20、辽宁省:自主命题(语、数、英)+ 新课标全国Ⅱ卷(文综、理综)

请教一下,理综全国卷(大纲卷)、新课标1、新课标2的区别?外地与北京考试的区别?

2014年北京高考生物试题解析:灵活度增加 难度上升

一、北京卷理综科目难度略有上升

第一点,从试卷难度上来看,相比于2013年的理综高考试题,2014年的考题难度有所上升,比去年感觉略微难一些,这个难点体现在试卷整体灵活度上升,对于实验能力、分析能力、综合考察有非常棒的体现。虽然我们看起来考的是生物学科,但是实质上是以生物为载体,特别好的考察了观察、分析、思维能力。在今天的这场考试里头比较侧重于信息的提取能力,实验的探究能力这几方面的考察。

第二点,关于作为2014届刚刚考完的考生以及2015届将要备战明年高考的考生同学们,咱们在备考过程中的重点是什么?从北京进入新课标以来,相比2013年考察的难点偏于平时基础,而2012年、2011年,尤其2011年非常典型的体现了对于北京题对于实验、分析、探究能力的考察。再经历2014年稳中有灵活,稳中有提高,稳中有难度的高考,我们都知道一场理综考题中,虽然生物学科所占分值相对比较少,只占80分,但是能真正对考生实验能力、分析问题能力有所考察的就是生物学科,因为它可以以生物为载体,考察人的分析、思维、探究能力。而我们2014年考卷就非常好的体现了这种考察方向,也就给大家明确指示出未来高考所需要注意的考向。

在未来的高考中,给大家提出这样的备考建议,作为一个高中学生来讲,我们高一、高二年级在学习的时候,要侧重夯实基础、总结方法、锻炼能力。在夯实生物学基础上,我们在高三年级一定要侧重对于方法、能力、实验分析解决问题的提炼和提高。

二、选择题部分

第1题,蓝细胞与酵母菌相同之处是什么?酵母菌属于均能进行需(有)氧呼吸,这个答案是正确的。可以从这里看出,开卷出现眼前的第一道题属于基础题型,它让同学们平稳了心态。

第2题,在我国北方游泳爱好者冬泳入水之后,身体立即发生一系列的生理反应,以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是什么?我们可以看出来在这个考题中考察的是非常基础的知识点,在进入冷环境中之后,兴奋中枢系统加强肌肉收缩,通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩,通过神经调节减少汗腺分泌,这都是基础的知识点。D选项,在进入冷环境中,抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少,这是错误的。进入冷环境之后,我们机体需要增强代谢,提高产能,所以甲状腺激素的分泌不应该是减少,由此可见D选项为错误的。

第3题,当我们做完两道选择题之后,接下来是开始拔高灵活性,需要同学们具体进行分析解决数据图形的题型。我们这里的生物膜和人工膜,人工膜不具有载体的结构,这道题中给了非常好的图形,需要锻炼的是同学们对图形的分析和辨析能力,这道题的横轴是人工膜的通透性,纵轴是生物膜的通透性。例如氧气、二氧化碳、甘油在生物膜和人工膜通透性是一致的,我们可以看到这里的水分子在生物膜中的通透性从它的坐标点可以看到,水分子在生物膜中的通透性比在人工膜中通透性略高,掌握知识同学,应该知道生物膜对水分子通透性比人工膜要大一些,所以水分子是有区别的。人工膜没有载体,它只是控制直径大小来控制。我们看四个选项,A选项说生物膜上存在着协助水通过的物质,这里指的是水通道。B答案说生物膜对于钾、纳、氯是有选择性的,是对的。C答案说离子以易化扩散方式通过人工膜,它的进出水平比较低,在生物膜进出高而且有差别,因为它在生物膜上有载体,但是通过这个图形,我们并不能够看出有没有消耗能量,我们可以确定离子需要载体方式通过膜的,有没有消耗能量不能确定,所以不能得到结论一定是协助扩散,这个是错的。分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率,这是对的。

通过前三道题可以看出来,现在看到的选择题相对难度适中。不出意外,每年北京的理综高考题中关于生物学方面总会考一道跟生态、进化有关的考题,可以说这是北京试卷历年来比较鲜明的特色。

第4题是为了控制野兔种族数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒,引入初期强度毒比例,兔被强毒毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降,兔被中毒毒感染后可存在一段时间。几年后中毒毒比例,兔种群数量维持在低水平。由此推断出什么?首先病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用,病毒感染在选择兔子,作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物,这是生物之间的相互选择。第二,毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系,没错,毒性过强虽然病毒活性很强,但是由于宿主大量死亡,并不利于兔子与病毒的寄生关系。C答案,中毒毒比例升高是因为兔子的抗病毒能力下降所致,抗病毒的能力并不是下降,从这里得不出这样的结论。最后一个答案,蚊子在兔和病毒之间起到非常重要的传播作用,这道题也可以看出来正确的选项,C选项。

第5题是课本上非常基础的实验,在25摄氏度实验条件下下列哪些是可以顺利完成的?这几乎可以说是一道送分的题,只要同学们对基础知识有非常好的掌握,对于课本上已有的故有学生实验有非常好的了解,这道题就可以。光和色素的提取和分离在实验过程中,全程常温下就可以了,这是可以完成的。B用本尼迪特试剂鉴定还原糖是错的。大鼠神经细胞的培养,也是错的。制备用于植物组织培养的固体培养基也是错误的。这道题非常平实的看到答案是A。实际上这5道选择题相对来说难度都是非常适中,甚至略偏低的,对于同学来讲作为生物题有非常好的信心。

通过这5道题同学们感受到什么样的气息?我们发现2014年北京理综考试中生物实体中前5道单选题,给同学们营造了非常平铺直叙的良好的考试心态,这场考试中真正考察出的侧重在后三种简答题中。下面看一下后三道简答题。

三、简答题部分解析

第29题,这是一道关于植入激素的实验问题。我们的实验分为A、B、C三组,植物激素作为一种信息分子,信号分子它在植物细胞之间是一种专门传递信息的分子。这道题中它的亮点体现在哪里?本实验中试管为什么要有滤膜来封口?我们都知道植物在生长过程中需要气体,所以回答氧气回答呼吸作用。我们在这里滤膜封口主要为了不影响气体等分子的通过,为什么要封这样的滤膜?因为植物的培养基上容易滋生杂菌,它主要起到阻止的作用。我们都知道植物激素是一种急性的运输,不出意外我们在添加的时候当然应该将激素添加到茎牙尖端。图2数据显示,我们可以看到这里的第一组不加激素,黑色的柱形图是加了GA3,灰色的柱形图是两种共同起作用,我们单看每一组实验会发现单纯的加了GA3跟什么都不加的空白组来比较,对茎牙都有作用。但是每一种激素单独使用都没有两种激素共同作用效果明显,由此可见两种激素叠加效果明显,这两种激素他们之间的作用是协同的,相互促进的。

29题中第4小题,植物生长可能是细胞数量还可以通过延长细胞的长度也就是增加了细胞的体积。这里有一个非常好的很小的巧妙的考察大家思维的问题,当我们加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的生长的54%。在细胞分裂过程中最重要的步骤就是进行抑制DNA复制,这个GA3诱导的茎牙生长并没有100%复制,只是54%,茎牙生长不完全靠细胞分裂实现的,由此分析这个空的答案,影响方式既有细胞分裂也有通过细胞体积增加,这道题的答案就在题干中藏着。所以当我们抑制细胞分裂之后,这个茎牙的生长并没有完全被抑制,原因是它还可以通过细胞生长来让茎牙进一步生长。

第5小题、第6小题,这些题目不难通过整道题各种对照中得出结论。我们在这里看到的两种激素联合处理对茎牙生长的促进作用跟它单独相比的时候,我们来进行比对。在这里A组数据显示,跟A组相比B、C两组差别比较大,A组数据未显示出GA3有上述的作用,我们来想一想,A组、B、C组的区别是A组仅仅是窃取之后处理了一天,而B组、C组处理8天、15天,主要原因是植物内源性激素作用。所以原因可能是题目在这里也做了提示,离体时间短的茎牙中,我们马上顺理成章想到原因就是其中内源性的激素含量比较高。

第30题是我个人比较推崇的,这道集概念、基础知识、图形、实验、灵活的设计集于一身,这道题设计非常有水平。

拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体交换频率。在我们今年北京高考题中生物学科方面一定要特别关注关于基因的交叉互换,特别要关注关于减数分裂,关于交叉互换的图形记忆,概念性问题要特别侧重。我们今年考到了这样的题。刚才我们看到大A基因可以影响减数分裂时染色体变换频率,而小A基因无此功能。大B基因是来自于同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,它不能够分散并不意味着不能形成,也就是花粉粒能正常形成,只是它不会四散。现在我们用植株佳和植株乙作为亲本进行杂交实验。

第1小题,当花粉母细胞在进行减数分裂时,联会形成当然是四分体,经同源染色体分离。最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。

a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的,用PCR法来确定T-DNA插入的位置时,应从图1中选择的引物组合是什么?如果我们选择1号引物延伸的方向向左,如果我们选择2号引物的话,延伸方向向右,如果我们选择3号引物也是向左,为了有目的扩增T-DNA插入位置,应该是T-DNA两侧片段。就上述这两对等位基因而言,F1中有几种基因型的植株呢?回忆一下,刚才的P:AaBB,另一个是AAbb,从这里不难看出F1会形成两种基因型,分别是AABb以及AaBb。就这两对等位基因而言,F1中有两种基因型的植株。

第4小题,首先大家要搞清它的题意。杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光但白基因C、R。两代后,丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。我们不难看出当初最早C、R染色体是1号染色体跟A同一个染色体上,我们发现C、R基因和a进行连在一起的,由此可以判断,这个时候说明在一代一代形成过程中,在减数分裂过程中,显然C基因和R基因在发生减数分裂联会时发生不同程度的交叉和互换。在F1代中换过以后,它才会出现a基因所在的染色体上。在这里我们发现,丙的花粉母细胞在进行减数分裂时,如果染色体在C、R位点间只发生一次交换,这句话说的非常漂亮,如果只发生一次交换,现在大家看到的丙是没有发生过复制变化的,如果复制之后,这是原本的a基因,我们来看一下复制之后,两条同源染色体上a基因正常复制,左边的C基因正常复制,右边的R基因正常复制,我们要注意一个点,这个C基因和R基因并不在同一个位点上,同学们C基因在这个位点而R基因在这个位点,屏幕中说只发生一次交换,OK,我们来看一下,如果只发生一次交换,不管是C和这个R交换,也就是在一对同源染色体中的两个非姐妹体染色之中只发生一次交换,要么这里的C换到这边,要么R换到这边,整个的1和2是一对同源染色体,2和2撇是姐妹染色单体,当1撇上的C换到同源中的非姐妹染色单体上的时候,这是只发生一次互换,还有一种可能。假如说2号染色体换到1撇染色体当中去,不管是你换给了2或者2换给了1,这种互换只能发生一次,既然只能发生一次,那么换过之后就会有两条姐妹在一对同源染色体中有两对单体,其中有一个既含C又有R,有一对是既没有C又没有R,他们不是等价互换而是换一部分,把C换过来之后,接受它的染色体上就既有C又有R,没有接受它的染色体就没有C也没有R。如果既有C又有R就意味着它既有蓝色荧光又有红色荧光,没有发生互换的只含蓝色荧光和红色荧光,所以最终形成的这四种花粉颜色应该分别是红色和蓝色,以及红蓝两色叠加的紫色或者无色,本道题的亮点就是考察了同学们在这道题分析过程中对减数分裂,同源染色体中非姐妹染色体交叉互换概念性的理解以及图形的掌握和记忆。

下边再来看一下这个实验,当丙个体出现之后,第一个原因它形成的四个花粉粒不分离,便于统计。另外当C、R基因被整合在了与a同一条染色体之后,之前题目就说了a对交叉互换率没有影响,所以像丙个体互换率它体现的就是C、R本身自然的互换率。A基因对交叉互换率是有影响的,由此大家可以分析出来,当丙个体a不影响互换率的时候它的互换率是多少。有A影响互换率的时候,互换率又是多少?于是我们就可以看出来,A基因如题干所示它对于染色体交叉互换到底有多大影响?这才是考察本质,本道题是今天这张理综试卷生物的亮点试题,出的非常漂亮。

四、实验题部分解析

第31题中规中矩,只要找到实验中的变量,这道题就不难解决。

第1小题是送分题,将HPV外壳蛋白L1基因也就成为了本实验中的物理基因,后面的这个空基本也是送分,受体细胞将目的基因转录,再以什么为原料进行翻译?当然是以氨基酸原料。整个题考察的是,关于空白实验的对照。

第2小题,首先我们接种疫苗,谁作为抗原刺激机体?一旦HPV侵入机体,而真正的HPV侵入机体是二次免疫,谁会迅速的繁殖分化?以下的这几个小题,我们都可以看到基本上考察的关于对空白设计实验对照的设计思路,我们只要能够牢牢抓住实验组和对照组单一变量,这些题都不难解决。

我们今天整套的这张北京试卷,大家可以看出来,的亮点体现的是对于思维和实验设计思路的考察,这也是未来不仅仅是北京,乃至于全国的试卷,对整个在理综考试中生物这门学科所担负的一个重要使命,就是考察同学们对于一个问题,分析问题、解决问题,并且用实验的方法能够很好的去进行这样的比对的能力。

近两年高考理综全国卷的物理分值分布

2014年高考理综试卷共15套,教育部统一命题三套,分别是全国新课标Ⅰ卷(陕西、山西、河南、河北、湖南、湖北、江西)全国新课标Ⅱ卷(宁夏、辽宁、吉林、黑龙江、新疆、云南、内蒙古、青海、贵州、甘肃、西藏)全国大纲卷(广西)。全国课标Ⅰ卷比全国课标Ⅱ卷稍难,大纲卷为前一版本教材(三本书)地区使用。各省独立命题的试卷有12套,北京卷、天津卷、山东卷、浙江卷、福建卷、安徽卷、四川卷、重庆卷、广东卷、江苏卷、海南卷、上海卷这些信息北京新东方中小学一对一的老师门儿清,因为当时咨询课程的时候问的。

初中物理 化学 生物和地理哪个更重要,中考各占多少分?

目前新课标理综全国卷中物理占110分,2015年全国新课标理综物理部分组成为8道选择题48分(共8题,每题6分),2道实验题15分(22题6分,23题9分),2道计算题32分(24题12分,25题20分),选修部分15分。

2019年高考全国卷物理答题注意事项

2019如何做Ⅱ卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。先把自己有把握的题尽量一次性做好,再逐一攻克难度较大的题。认真阅读时,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。书写要规范,表达要清楚。在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。对于从来就不会的题(或某几个小问),果断舍去。

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初中物理 化学 生物和地理哪个更重要,中考各占多少分?

都重要,物理90,化学60,生物30,地理30

各省中考考情不一样,但是每一课都很重要,要注重全面发展。

都很重要,只不过有些地区中考不考地理和生物。物理和化学为理综,其中物理80分,化学70分。另外历史和政治为文综共150分。

贵州省高考中物理,化学,生物各占多少分

先说下本人平时成绩:一本线左右上上下下,所以这种边缘生的心情压力也实在不小,毕竟也想冲一冲考个一本。到最后高考,是我高中三年来最差的一次 差的离谱,直接年级垫底!班主任都吓到了,我是怎么考出来的!在他眼里我是那种就算最后不学了二本肯定有的!他说这话的时候语气十分坚硬,我也认同他的观点,回头看我高三以来的每一次全真模拟考,最差一次也只是差了一本线十几分,这真的是在二本学校里任我选了……然而最后看不上的学校反而去不了了……高考成了我的一个心结,18年来最大的遗憾。

目前就读于东北一所三本院校。而平时经常跟我一个考场成绩差不多的同学,高考发挥的好一点的,去了北京航空航天,正常发挥的,去了南华大学,稍微失误的也去了西南石油,中国计量这类大学。我算是全班最惨的一个了……然而木已成舟,有人问我你这么不甘心为什么不复读呢,这个问题问得好,复读的不是每个没考好的考生都适合,至少这个心理压力我承受不了。最后回到题主的问题,高考失误有没有机会翻盘呢(如果家里有钱的话,分分钟翻盘)。对于我这个一介草民,我想把这个问题交给时间,五年后我再来更新这个回答。

2009山东高考理综中物理化学生物各占多少分

物理89分化学78分生物73分

第I 卷共22小题,每小题4分,共88分,其中生物1-8题,化学9-15,物理16-22题。

第Ⅱ卷共16道题。其中23-30题为必需部分。

物理:23.(12分)+24.(15分)+25.(18分)

生物:26.(15分)+27.(18分)

化学:28.(14分)+29.(12分)+30.(16分)

31-38题为选做部分

31.(8分)(化学-化学与技术)

32.(8分)(化学-物质结构与性质)

33.(8分)(化学-有机化学基础)

34.(8分)(生物一生物技术实)

35.(8分)(生物一现代生物科技专题)

36.(8分)[物理——物理3-3]

37.(8分)(物理——物理3-4)

38.(8分)[物理——物理3-5]

宁波中考科学物理,化学,生物各占多少分?各知识点所占分数?

13年的话根据考纲的是生命科学(即生物)32正负4,物质科学(物理和化学)是120正负6,地球宇宙与空间科学(地理天文)8正负3

生物可能要高点,因为出试卷的老师是生物专业的,擅长生物的。

楼上说的不对,13年满分才160,14年也就180哪里来的260分?!

2010年河南省高考理综中物理化学生物各占多少分?

物理110,化学100,生物90,新课标的理综卷是这样分布的,也就是2011年高考

枣庄中考化学,物理,政治,历史各占多少分?

化学40,物理60,政治历史各50

2014年重庆高考物理化学生物各占多少分

在理科综合300分中,物理110分、化学为100分、生物为90分。请采纳

河北省高考物理,化学,生物各占多少分数呀?

物理:120

化学:108

生物:72

高考物理占多少分?化学?生物?

物理120

化学108

生物72

和起来叫理综 总分300

文章标签: # 我们 # 生物 # 全国